Gabi Bartic, CEO BRIO, a afirmat că presiunea pe care societatea o pune pe copii pentru examene și pentru note ar trebui la un moment dat să se termine, precizând că ar trebui schimbat felul în care copiii sunt examinați și felul în care ne raportăm la notele lor.
Gabi Bartic, CEO BRIO, a afirmat că presiunea pe care societatea o pune pe copii pentru examene și pentru note ar trebui la un moment dat să se termine, precizând că ar trebui schimbat felul în care copiii sunt examinați și felul în care ne raportăm la notele lor.
Gabi Bartic a fost întrebată, luni, la Prima News, dacă sunt relevante rezultatele obținute de elevi la simulările examenelor naționale.
“Sunt relevante pentru felul în care este copilul atunci , inclusiv faptul că ei au un semieșec acum înseamnă că ei nu sunt pregătiți pentru examen. Nu are legătură neapărat cu felul în care ei știu materia, ci și cu felul în care știu să se raporteze la un examen și cu felul în care profesorii și părinții îi pregătesc pentru tipul ăsta de întâmplare care este o simulare și după aia un examen național, cu ceva miză pentru copii. Presiunea pe care societatea o pune pe copii pentru examene și pentru note ar trebui la un moment dat să se termine pentru că, de fapt, toată presiunea nu este pe știința copilului. Părinții nu îi spun copilului niciodată ”trebuie să știi foarte mult”, îi spun ”trebuie să iei notă mare la examen”, ”învață ce îți trebuie pentru examen”.
Presiunea pe notă, pe rezultat, pe clasament ar trebui să dispară complet din școala românească. Dar pentru asta ar trebui să se schimbe felul în care copiii sunt examinați, felul în care noi, societatea, ne raportăm la notele copiilor și la rezultatele școlare ale copiilor. Ar trebui să nu fie prima întrebare pe care o punem la o masă unui copil și ce note iei la școală. Ar trebui să schimbă focusul dinspre presiune pe rezultat pe presiune pe cunoștințe și cum se simte copilul la școală”, a afirmat Gabi Bartic.
Ea a menționat că notele pe care elevii le obțin la examene sunt în egală măsură și ale profesorilor.
“Ne indignăm legat de tot felul de procente. Niciodată în sistemul românesc de educație, cel puțin de după decembrie 89, nu s-au folosit datele generate de sistem. Nu le folosim pentru a lua decizii, pentru a ne sprijini niște decizii pe date pentru a interveni acolo unde se poate interveni. Nici măcar bonusurile de Paște nu le dau fără să am niște date în spate, fără să îmi fundamentez decizia pe un set de date pe care le analizez și rezultă o decizie. În sistemul românesc de educație avem niște date care generează niște indignări cum sunt aceste simulări, rezultatele la evaluările naționale și apoi din trei în trei ani rezultate PISA și ce or mai fi, după care stăm și stăm până la următorul ciclu de date și următorul set de date pe care îl primim din nou cu indignare și din nou nu facem nimic pentru ele. Nu predăm cum se examinează, copiii nu sunt pregătiți pentru a trata examenul așa cum trebuie el tratat, ca pe o etapă și nu ca pe un hotar peste care dacă nu treci se întâmplă ceva. Câtă vreme nu schimbăm în predare, în felul în care profesorii flutură acest examen ca fiind bau-bau în fața copiilor, câtă vreme profesorii nu vor să schimbe nimic în abordarea copiilor o să ne tot indignăm că copiii iau notele alea. Notele alea sunt ale copiilor în egală măsură cu ale profesorilor”, a mai declarat Gabi Bartic.
Sursa: Mediafax
